Las escuelas y los profesores tienen un papel fundamental en el desarrollo de estudiantes de alto rendimiento. La pandemia del coronavirus (COVID-19) ha demostrado que, además de las habilidades y actitudes de los estudiantes, el apoyo familiar y el acceso a recursos educativos, las prácticas en el aula, el bienestar de los maestros y la composición de las clases son aspectos clave que influyen en el rendimiento estudiantil.Durante el cierre de las escuelas, los estudiantes con motivación, acceso a métodos de aprendizaje alternativos y apoyo de sus padres, tuvieron menos pérdidas de aprendizaje en comparación con aquellos que no tenían acceso a recursos digitales, carecían de apoyo parental o tenían menos motivación para aprender de forma autónoma.La importancia de los maestros y las escuelas se hizo evidente durante este período. Los padres experimentaron de cerca la complejidad del trabajo de los maestros, que requiere conocimientos y paciencia. Los estudiantes también se dieron cuenta de lo efectivo que es el aprendizaje con la guía de sus maestros y la importancia de estar en contacto con sus compañeros de clase.

Para fomentar el desarrollo de estudiantes de alto rendimiento, es crucial prestar atención a tres áreas clave: las prácticas en el aula de los maestros, el bienestar y la satisfacción laboral de los maestros, y la composición de las clases.

Es importante aprovechar al máximo el tiempo en clase dedicado a la enseñanza y el aprendizaje real. Los estudiantes se benefician cuando pasan más tiempo aprendiendo, en lugar de lidiar con problemas disciplinarios o tareas administrativas. Los maestros y líderes escolares pueden encontrar formas alternativas de manejar estas tareas y mejorar las relaciones con los estudiantes que pueden perturbar las clases. Además, la participación de los maestros en actividades extracurriculares puede mejorar el clima disciplinario.

La satisfacción laboral de los maestros también es crucial. Los maestros que están satisfechos con su entorno de trabajo tienden a tener un mejor desempeño. Los líderes escolares y las autoridades educativas deben revisar las condiciones de trabajo en consulta con los maestros para identificar áreas de mejora. Fomentar la colaboración entre los maestros, otorgarles autonomía y permitirles participar en la toma de decisiones escolares puede aumentar su satisfacción y su compromiso con la enseñanza.
Además, la composición de las clases tiene un impacto en el rendimiento estudiantil. Los estudiantes tienden a rendir mejor cuando hay una mayor concentración de estudiantes talentosos en el aula. Las escuelas deben esforzarse por distribuir de manera equitativa a estudiantes con diferentes niveles de habilidad y antecedentes socioeconómicos en las clases.

En general, para nutrir a estudiantes de alto rendimiento, las escuelas y los profesores deben enfocarse en mejorar las prácticas en el aula, el bienestar de los maestros y la composición de las clases. Al hacerlo, se creará un entorno propicio para el aprendizaje y el éxito académico de todos los estudiantes.

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