"Humanidades II de Héctor Martínez: Desarrollando habilidades de pensamiento y reflexiones sobre la transformación personal y social". Este libro es una propuesta didáctica diseñada para acompañar el trabajo académico de la asignatura Humanidades II, que forma parte del Área de Acceso al Conocimiento Humanidades del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, siguiendo los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Con un enfoque en la transformación personal como base para la transformación de la sociedad, este libro busca hacer explícitos los ámbitos éticos y políticos en la experiencia humana, así como los efectos de sentido en personas y colectividades.
Organizado en tres temas que integran problemáticas, conceptos transversales y relaciones interdisciplinarias, este libro utiliza una redacción amena y consultas bibliográficas y electrónicas para facilitar la comprensión. Además, se aplica la transposición didáctica para que los temas sean más sencillos de entender y sirvan como detonante de estrategias didácticas activas, aprovechando la experiencia de los docentes y fomentando el aprendizaje de trayectoria.
Este libro es una propuesta didáctica para acompañar las actividades académicas de la asignatura Humanidades II, la cual corresponde al Área de Acceso al Conocimiento Humanidades del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior del modelo denominado Nueva Escuela Mexicana (NEM), el cual sostiene el principio que la transformación de uno mismo es la base de la transformación de la sociedad. Por ello busca hacer explícitos los ámbitos éticos y políticos en la experiencia humana, así como los efectos de sentido en y sobre personas y colectividades. Con esto enfatiza una finalidad de la tradición humanística: hacer que los jóvenes desarrollen habilidades de pensamiento que repercutan en sus vidas y les permitan generar colectividades más justas.
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• El contenido está organizado en tres temas, diseñados con base en las progresiones que integran las problemáticas, conceptos transversales y relaciones abordables desde la interdisciplina y la transversalidad del Área del Conocimiento para Humanidades II.
• La redacción es amena, y para desarrollar los temas se recurrió a la consulta bibliográfica y de fuentes electrónicas. • Se aplica la transposición didáctica para que los temas sean más sencillos de entender, y sirvan como detonante de estrategias didácticas activas para aprovechar la experiencia de los docentes y alentar el aprendizaje de trayectoria.
• Se incluyen actividades colaborativas para realizar en el aula, la escuela y fuera de ella, en las que se da énfasis al conocimiento vivencial del estudiante, a fin de que aplique las perspectivas de las humanidades, y sea capaz de plantear alternativas para su propia vida y comunidad.
• Se incorporan evaluaciones de tipo socioemocional, diagnóstica, formativa y sumativa para facilitar el acompañamiento del estudiante y constatar los aprendizajes alcanzados.
1. La experiencia colectiva de la comunidad
2. La experiencia política de lo colectivo
3. Los procesos de cambio en la experiencia colectiva de la comunidad
