• Entrada del bloque. Aquí se mencionan los objetos de aprendizaje que se estudiarán en cada bloque, así como los desempeños y las competencias correspondientes; funciona como apoyo para que el alumno los visualice y sintetice.
• ¿Qué tanto sabes?; A partir de esta sección será posible obtener información pertinente sobre los conocimientos previos del alumno y planear estrategias que promuevan su aprendizaje.
• Autoevaluación. Con ellas será posible valorar el desempeño del alumno en la actividad que la precede.
• Actividades de integración. Breve resumen explicativo de lo que se estudiará en el bloque.
• Desarrollo temático. La presentación y explicación de los objetos de aprendizaje establecidos por la DGB; una característica de este texto es su redacción amigable.
• Actividades de aprendizaje. Mención de las actividades que deberán realizarse en el transcurso del estudio del tema y la puntuación que se asignará a cada una.
• Ejercicios para que practiques lo aprendido; se proponen como: individuales, y en equipo.
• Glosario. Resalta los términos clave y ayuda a localizarlos en el texto.
• Datos importantes. Recuadros con textos que serán útiles para que el alumno amplíe su conocimiento, relacionados con el tema de estudio.
• Listas de cotejo. Con ellas se evaluarán las actividades correspondientes a cada objeto de aprendizaje.
• Evaluación de aprendizajes. Con esta sección se verificará el nivel de aprendizaje del alumno, si se alcanzaron los objetivos planteados y si se acreditan o no.
• Rúbricas para evaluar los bloques. El alumno asignará una puntuación en cuatro dimensiones: Saberes, Desempeño, Actitudes y valores, y Producto.

Bloque I.
Identificas la filosofía como una disciplina global.
Bloque II.
Analizas los fundamentos de la racionalidad humana en el contexto del pensamiento clásico griego.
Bloque III.
Analizas la transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.
Bloque IV.
Adviertes la condición humana derivada de la filosofía posmoderna.